DIARIO DE CLASE

PRINCIPIOS DE LA IGUALDAD

Los principios de igualdad son importantes, educando en la igualdad de oportunidades y atendiendo a la diversidad de necesidades humanas. Entre estos principios resaltamos tres:
- Trabajar empatía en el profesor y alumnado para la comprensión de las circunstancias de cada uno y así, ayudar a su desarrollo personal y educativo.
- Equidad que garantice la igualdad de oportunidades.
- Puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la tolerancia...

Todos estos principios, junto con otros muchos son importantes educarlos en las escuelas, puesto que es una un lugar y una etapa idóneos en la vida de las personas.
Además estos principios favorecen a los niños con discapacidades, sintiéndose de este modo en igualdad de oportunidades para que puedan auto-realizarse como personas. Se les consideran como alguien capaz además de ayudarlos a interaccionar, a que no se queden aislados, etc.

FUNCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO

- Función de transmisión: Transmisión de conocimientos para que puedan desenvolverse en la sociedad, como ciudadanos críticos, participativos...
- Función de cohesión: Conviven las diferentes culturas.
- Función compensadora: Compensar las desigualdades. Atención a los alumnos con diversidad funcional, respetando y cumpliendo el principio de equidad.


SISTEMAS DE COMUNICACIÓN AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS

Mediante la incorporación de las nuevas tecnologías se ayuda a la inclusión y al desarrollo del alumnado con necesidades educativas especiales. Tanto en el ámbito escolar como en su futuro profesional.
Debemos atender a todos los entornos/ámbitos. para lograr procesos exitosos de desarrollo y equidad social. Es importante modificar las relaciones de dominación/subordinación que se generan al interior de la sociedad.
No es aconsejable que nos centremos únicamente en el alumno con necesidades, sino atender a la familia, profesores, compañeros..., para que no solo haya una simple integración, sino que se llegue a la inclusión.
Podemos decir por tanto que la implicación de todos estos ámbitos es indispensable para la mejora y el desarrollo de la persona, ya que no basta con recursos tecnológicos, materiales,... puesto que estos serían simplemente un medio, y no una solución. Es aquí donde debemos tener en cuenta aquellos principios y valores de los que hablábamos anteriormente.

REFLEXIONES Y CONCLUSIONES

Destacar de la sesión de hoy la importancia de enseñar y aprender en una escuela para todos/as. Con personas que tienen inteligencias múltiples, afectos, que se relacionan cooperativamente, ayudándose mútuamente. Valorando la diversidad, la diferencia, la enseñanza adaptativa, el aprendizaje creativo, la creación de las redes para afrontar solidariamente la complejidad y el riesgo.

Día 13/03/2013

https://www.youtube.com/watch?v=5O0hVrbP3b4

Hoy en clase hemos visionado un video llamado "El clima social del centro educativo". En este video hemos podido ver varios conceptos que nos han ayudado a ampliar nuestro conocimiento y nuestra visión sobre la importancia de crear un buen clima escolar en el aula.

Primeramente debemos saber que el clima social es un microsistema que se configura en cada aula, donde existe un esquema especial de comunicación estre profesores-alumnos y ambos entre sí.
De este modo, la enseñanza es de calidad cuando el alumno interactúa en la clase y llega al descubrimiento del conocimiento por sí mismo y lo asimila. Así se desarrolla plenamente en su conocimiento y consigue formar la autoestima y autonomía del alumnado.
De ahí la necesidad de desarrollar la creatividad en el aula y sobretodo en los alumnos que presentan una diversidad funcional, para la autorrealización de la persona. Con la finalidad de hacer hincapié en el niño autónomo, con pensamiento divergente y cooperativo.


Otro concepto importante es el de las relaciones, ya que es el marco donde se produce la interacción entre personas, donde existe un consenso entre los participantes.
Tiene gran importancia las relaciones entre los distintos ámbitos e instituciones que rodean al alumno, ya que las relaciones dependen de un macrosistema envolvente.
Por todo esto la seguridad es importante a tener en cuenta dentro de las relaciones sociales. El profesor debe generar esa seguridad, para darles autoestima a sus alumnos.
La autonomía también es muy importante en las relaciones sociales, pues el buen educador es aquel que poco a poco se va retirando y no va siendo necesario.
Otro valor importante dentro de las relaciones sociales es la igualdad. El docente debe evitar marginaciones o barreras sociales, se debe tratar a todos los alumnos por igual y darles las mismas oportunidades.
La empatía es un valor muy importante a destacar. El maestro debe educar a intentar ponerse en el lugar del otro, de esta forma también mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En tercer lugar, se encuentra la investigación. La investigación está dotada de una gran importancia para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro del aula y para comprender mejor el clima social que en ella se da.
Debemos cuestionarnos que podemos aprender de nuestra propia tarea. Por ello, la observación participante es crucial, al igual que el análisis de la realidad.

En definitiva, el clima social en el aula es la síntesis del conjunto de relaciones existentes. En el aula es donde se filtran las acciones del profesor y la vivencia de esas acciones, por este motivo hay que tener en cuenta todos estos valores para mejorar el clima social y enrriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje que se produce diariamente en el aula.

• Elementos educativos para la igualdad y atención a la diversidad

1. Recursos técnicos, materiales (materiales, silla, mesas, pantalla...) y recursos humanos.
2. Buena coordinación entre profesores-instituciones-familia para transmitir vivencias sobre el contenido teórico que reciben en el aula.
3. Fomentar la seguridad, la autonomía, la igualdad en el aula.
4. Importancia de desarrollar procesos creativos, utilizar la creatividad como elemento rehabilitador.
5. Transmitir el trabajo en grupo entre compañeros.
6. Eliminación de las barreras arquitectónicas para favorecer el acceso a todo el alumnado.

• Conveniencia o no de adaptar formas organizativas del mundo empresarial a la atención a la diversidad

Como grupo, hemos abordado dos puntos de vista diferentes.

Por un lado creemos en la necesidad de educar para un mundo laboral en un futuro no muy lejano, donde debe existir una preparación a los alumnos para la incorporación al mundo empresarial, con las exigencias y demandas que propone cada sector laboral.

Sin embargo, prevalece en nuestro grupo la creencia de que la realidad existente es muy distinta. Pues las empresas, normalmente, si contratan a una persona con diversidad funcional lo hace por las ayudas o beneficios económicos que le pueda aportar su contratación, y no por ayudar a la formación y desarrollo de estas personas.

De este modo, pensamos que al igual que hay que preparar a estos alumnos para un futuro laboral, las empresas podrían enriquecerse del modo de trabajo de los centro escolares para con las personas con necesidades educativas y ayudar a su pleno desarrollo como personas.

diario de clase

Manos milagrosas

Durante dos sesiones de clases hemos estado viendo la película "manos milagrosas", en ella hemos podido ver como una persona que durante su infancia recibió educación especial, ahora es un gran cirujano que es capaz de ayudar a otras personas con necesidades especiales, ya bien como cirujano o como maestro, ayudando a sus alumno y las familias de estos.

Nosotras hemos querido resaltar la importancia de la familia y la educación, de como estos dos factores influyen directamente en que esta persona haya sido capaz de ser un gran cirujano.

La película nos plasma como la familia es el factor más importante y como va influyendo a lo largo de toda su vida.

La madre es una mujer constante, que intenta inculcarle en todo momento buenos hábitos y valores. Así como resalta la importancia de la escuela y colabora con ella en todo momento, recurriendo a especialistas cuando ha sido necesario. Siempre ha perseguido lo mejor para su hijo y que este pueda llegar a ser autónomo y capaz de hacer todo lo que se proponga, superando todas las barreras que se le puedan presentar.

Otro factor que ejerce influencia sobre él es la sociedad, en la película se ve como esta a veces nos pone barreras y tenemos que ser capaces de superarlas y como, el apoyo social puede llegar a ejercer buenas influencias como es el caso de su novia.

También la confianza en uno mismo y la constancia hacen que a largo o a corto plazo se consigan grandes cosas, no hace falta que sea una persona muy inteligente, sino que muchas veces influyen otros factores, como el empeño o la constancia. Ya que muchas veces somos nosotros o la sociedad los que nos impiden que consigamos lo que nos planteamos. Así pues esto también se refleja en la importancia de investigar y ver todas las posibilidades, ya que todos los doctores no veían posibilidades de realizar la intervención. Pero sin embargo, él busco más allá hasta encontrar una solución.

 Resumen: aspectos nucleares

Fundamentales de la asignatura

Queremos resaltar la importancia de tener siempre en cuenta que, trabajamos con personas y que hay que desarrollar las inteligencias múltiples.

Para ello hay que saber ofrecer diversos medios de aprendizaje, para así ofrecerle posibilidades a todas.

• Objetivos generales 

La educación emocional ayuda en el proceso de mejora personal y también académico, ya que es imprescindible para poder alcanzar una felicidad personal y una buena convivencia social.

Desde la escuela se debe de trabajar para que aprendan a controlar los impulsos, la ansiedad, tolerar la frustración, motivarse a si mismo y comprender a los demás.

También resaltar la necesidad de mejora organizativa- instituciones- organizaciones- familiares- etc. Para la mejora de estructuras- problemas- causas- soluciones para una educación para la igualdad de oportunidades y para la atención a la diversidad.

Algunos elementos organizativos que pensamos que se podrían cambiar ( bien incorporar, bien modificar) para que funcionen mejor, es decir, para que mejoren los procesos de enseñanza- aprendizaje, de educación para la igualdad y la atención a la diversidad podrían ser:

- Proporcionar más recursos técnicos y personales en los centros.

- Que estos recursos se sepan usar y ofrecerle conocimiento del amplio abanico de posibilidades que tienen a los docentes y familias

- Tener en cuenta todas las opciones y así poder usar la mejor.

- Más colaboración con las familias.

- Informar mejor a la sociedad, para que esta sepa actuar mejor.