Panorama actual de la Educación Especial:
- Enfoque tradicional: Paradigma deficitario centrado en el déficit. La Pedagogía terapéutica.
Se crean instituciones de forma individual para ciertos déficit concretos. A partir del siglo XIX.
En el siglo XX, se pensaba que los niños que nacían con cierta deficiencia, morían tal cual, no mejoraban. Se centraban principalmente en etiquetar (organizar, poner nombre a la deficiencia).
A finales del siglo XX es cuando se producen grandes cambios. En diferentes aspectos:
- Prácticos
- Conceptuales
Características:
- Problema en la persona.
- Lo importante es evaluar (diagnosticar, etiquetar)
- Ajeno al sistema educativo
- Currículum cerrado, centrado en la persona y no en el contexto.
- etc.
