La exposición se ha dividido en tres partes, en primer lugar, se ha desarrollado el tema del grupo, cuyo título era “La Educación Especial tradicional: el modelo deficitario”. Se han desarrollado los distintos puntos de los que consta dicho tema a través de un video de introducción, un eje cronológico y distintas presentaciones. A continuación, se ha puesto en debate distintas preguntas de verdadero o falso al resto de la clase sobre el tema explicado anteriormente.
Durante la segunda parte de la exposición, se ha realizado la presentación del blog y la explicación de las distintas partes de éste.
Finalmente,
durante la tercera parte, se ha llevado a cabo la presentación del tópico,
consistente en la descripción de distintos casos reales con el fin de
diagnosticar a través de los criterios del DSM-IV.
- Comentando un
poco la primera parte diremos que ha hablado de las 6 etapas en las que puede
dividirse según Hogan la Historia de la Psicometría, de la Psicología escolar,
sus criticas y fundamentos...
Uno de los
puntos principales del grupo ha sido la relación entre psicología y educación.
Otro de los
temas tratados ha sido el Currículum de Educación Especial y los Programas
Individuales como modelo asistenciales-educativo. Junto a esto han hablado del
papel de las N.E.E en la legislación española.
-En la
segunda parte, tras el descanso el grupo nos ha enseñado su blog (Educacionespecialequidad.blogspot.com.es),
nos ha explicado todas las aplicaciones y elementos de los que está compuesto
el blog.
- Finalmente como anteriormente hemos indicado el
grupo ha procedido a la explicación de su tópico el cual estaba compuesto por casos
prácticos de alumnos con algún tipo de déficit para los que hemos utilizado el
DSM-IV. El grupo realizaba unas preguntas y nosotros contestábamos en función
del caso que habían expuesto.
